MISIONES SOCIOPEDAGÓGICAS

Comparto imágenes, reflexiones y valoraciones emanadas de la misión SOCIOPEDAGÓGICA La Palma octubre 2009 con la participación de estudiantes de Formación Docente, UDELAR, Maestros, DER, CEIBAL, MGAP- FAO, Inspección Departamental de Escuelas de Florida, comunidad.

http://docs.google.com/Doc?docid=0ARlBSjs1A9CSZGRxNXJ3NWJfNjhnNjQ3Z3hnag&hl=en

http://docs.google.com/View?id=ddq5rw5b_70hkxx5gvz

http://docs.google.com/View?id=ddq5rw5b_69d2c89364

http://www.juliocastro.edu.uy/Graphic1.pdf

PLANIFICACIONES

Parcial Lengua!!!!

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Documento1

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TRAZABILIDAD (término polisémico)

• TRAZABILIDAD EN EL GANADO VACUNO URUGUAYO

- abordaje desde una webquest destinada a docentes y alumnos de primaria, disponible en la página del CEIP o por medio del siguiente link

http://www.cep.edu.uy/webquest/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=101&id_pagina=1

La teoría de la ‘larga cola’.Trazabilidad de la información

y

credibilidad de los medios

Ignacio Muro Benayas . Revista Telos

Este artículo aporta elementos al momento de diseñar categorías de análisis , para profundizar la mirada en relación a la gestión de la información y particularmente de las noticias en los grandes medios de distribución. Interpela al lector entre otros temas sobre la trazabilidad de las noticias, su opacidad ...

http://www.telos.es/articulotribuna.asp?idarticulo=2&rev=80

Comparto las diapositivas que armé para abordar el texto literario desde sus diferentes géneros, con posibles ensambles desde estrategias lectoras, capas enunciativas y algunos planteos estilísticos y gramaticales en los distintos grados escolares.
esta propuesta fue trabajada en un taller con maestr@s en la escuela Nº 38.

http://docs.google.com/present/view?id=ddq5rw5b_63hr893mdq

Tesis doctoral sobre Lectura y Ecritura

Publico este enlace ya que me parece buena la tesis por su calidad y la temática abordada, puede aportarnos elementos teóricos para fundmentar nuestras intervenciones docentes.

YO EN MI CASA Y ELLA EN EL BAR

Opino que a partir de este video es posible diseñar una intervención docente a partir del ánalisis e interpretación de la letra e imágenes de esta canción, para descubrir lo subyacente, y formularnos algunas preguntas, que nos pueden acercar al tratamiento de la temática de género y de diversidad.

EL CORAZÓN

Pienso que es un recurso interesante porque refiere al ser humano pero en el medio rural no es difícil salir al apararo circulatorio de otros mamíferos ej. vacunos, ovinos etc.

http://www.elmundo.es/elmundosalud/especiales/2008/01/anatomia_corazon/instrucciones/index.html

PÀGINAS DE INTERÉS

En el siguiente enlace encontrarán múltiples publicaciones y artículos vinculados al estudio de la lengua.
http://discurso.wordpress.com/tag/discurso-cientifico-academico/

ARTURO Y CLEMENTINA

ARTURO Y CLEMENTINA Arturo y Clementina son dos tortugas enamoradas que deciden compartir su vida. Clementina es alegre, vivaz y soñadora, y Arturo carga sobre su caparazón la responsabilidad de mantenerla y ofrecerle todo lo que él considera valioso. Pero los criterios de ambos son muy disímiles.

Es una excelente posibilidad para abordar la lectura crítica de cuentos transversalizados por la temática de género. se puede trabajar en todos los niveles quedando en manos de nosotr@s el escalonamiento de la propuesta, así como la selección de temas a focalizar.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cpsil/IMG/swf/CLEMEN.swf

Arturo y Clementina

COEDUCACIÓN

UNA FELIZ CATÁSTROFE

http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashdeluge.html

ROSA CARAMELO

http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashrose.html

MANUAL SERCE

MANUAL SERCE

LECTURA

Comparto un material que considero interesante para acercarnos al abordaje de la lectura realizado por reconocidas autoras latinoamericanas que incluyen planteos de una profesora uruguaya. Se plantean aspectos relevantes tomados para la evaluación de la lectura según los textos empleados.También relevan características de cada tipología textual confrontando planteos de distintos teóricos.
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001802/180220s.pdf

curso de verano para maestras 2009

AGENDA DE TRABAJO
http://docs.google.com/Presentation?id=dd4dw3k_208fd4jnfcp
ANÁLISIS DEL PROGRAMA
http://docs.google.com/Presentation?docid=dd4dw3k_2202gg4fxfc&hl=es
FUNDAMENTACIÓN ¿POR QUÉ ENSEÑAR GRAMÁTICA EN LA ESCUELA?
http://docs.google.com/Presentation?id=dd4dw3k_2334qtpt4cm
ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS DE 3ºFORMACIÓN DOCENTE
http://docs.google.com/Presentation?id=dd4dw3k_2402wfwrtdm

http://docs.google.com/Doc?id=dd4dw3k_207dqtmhgfv