PENSANDO EN LA INTERVENCIÓN DOCENTE

SI DE CUENTOS SE TRATA ...
ROSA CARAMELO
http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashrose.html
UNA FELIZ CATÁSTROFE
http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashdeluge.html
UN REFRÁN PARA LEER Y PENSAR EN FAMILIA
UNA BOCA SIN MUELAS

ES COMO UN MOLINO SIN PIEDRA
...si haces un clik te regalo un poema POEMA
http://www.edicionesdelsur.com/poemainfantil_137.htm
TRABALENGUAS
.Me han dicho que has dicho un dicho,
un dicho que he dicho yo,
ese dicho que te han dicho que yo he dicho,
no lo he dicho,
pues si yo lo hubiera dicho,
estaría muy bien dicho
por haberlo dicho yo.

PORTAL CEIBAL: OTRO RECURSO DISPONIBLE, BIODIVERSIDAD

ACERCO OTRO MATERIAL DEL PORTAL CEIBAL QUE PROFUNDIZA EN EL TRATAMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD. Propongo que esta búsqueda sea de ida y vuelta, ingresar como comentario, o enviar vía mail aportes, sugerencias del portal usadas en clase por uds.



http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_naturales/biodiversidad081125/biodiversidadnoflick.jpg&imgrefurl=http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_naturales/biodiversidad081125/&usg=__Q9ux09wRopaoHjWuFMaUFf7ilw0=&h=281&w=512&sz=45&hl=es&start=5&itbs=1&tbnid=KbuOQzf0rc88wM:&tbnh=72&tbnw=131&prev=/images%3Fq%3Dbiodiversidad%26hl%3Des%26sa%3DG%26tbs%3Disch:1

MATERIALES USADOS EN LA REUNIÓN DEL 7/05 SOBRE TEXTO EXPOSITIVO-EXPLICATIVO CON PLANTEOS DE ANÁLISIS DEL LIBRO DE 3º

Materiales usados en la reunión de escuela Artigas con el colectivo de maestr@s rurales el 7/05 de 2010.
Análisis de un texto expositivo-explicativo del Libro de 3º de Primaria

https://docs.google.com/fileview?id=0BxlBSjs1A9CSMWJkM2QyNmUtNTA2Zi00ODI1LWI0OWItZGUyYjhiYzI0Mzgx&hl=en

Aportes para trabajar la temática de la lectura crítica

Considero que estos materiales pueden resultar de utilidad tanto para l@s alumn@s de 2º como de 3º como otros aportes para la conceptualización de la lectura crítica y de los usos de las TICs

Inferencias en grupos infantiles de lectura

http://redie.uabc.mx/contenido/vol11no1/contenido-gonzalezgarcia.pdf

Revista Electrónica de Investigación Educativa
Vol. 10, No. 1, 2008
Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación socio-cultural


http://redie.uabc.mx/contenido/vol10no1/contenido-coll2.pdf

Los retos de la información en el hipertexto
Revista Electrónica de Investigación Educativa
Vol. 7, No. 1, 2005
Sujetos virtuales de conocimiento

http://redie.uabc.mx/contenido/vol7no1/contenido-lagarda.pdf

:

MATERIAL TEÓRICO SOBRE TEXTO EXPOSITIVO

Algunas páginas sobre texto expositivo, para leer y revisar la teoría.

posibilidades para abordar el texto expositivo desde la lectura

Estas son algunas de las posibilidades para abordar el discurso expositivo desde el nivel inicial a 6º año.
Se presentan consignas que pueden ser tratadas en los distintos ciclos de acuerdo a las dificultades.

http://docs.google.com/present/view?id=ddq5rw5b_71d5wb7w6q

MATERIAL TEÓRICO SOBRE TEXTO EXPOSITIVO:
https://docs.google.com/fileview?id=0BxlBSjs1A9CSYjAxNTMyMzgtNzE1Ni00OWZjLWFmZWUtYzBhMTc5ZDI4MWI5&hl=en

UNIVERSIDAD DE ALCALÁ

UNIVERSIDAD DE ALCALÁ

E-TEXTOS

http://www.iaeu.es/etextos/

http://www.iaeu.es/etextos/textos/27-Don%20Quijote-Sancho_Perez/web/frameset.html

UNIVERSIDAD DE ALCALÁ

UNIVERSIDAD DE ALCALÁ

E-TEXTOS

http://www.iaeu.es/etextos/textos/27-Don%20Quijote-Sancho_Perez/web/frameset.html

MISIONES SOCIOPEDAGÓGICAS

Comparto imágenes, reflexiones y valoraciones emanadas de la misión SOCIOPEDAGÓGICA La Palma octubre 2009 con la participación de estudiantes de Formación Docente, UDELAR, Maestros, DER, CEIBAL, MGAP- FAO, Inspección Departamental de Escuelas de Florida, comunidad.

http://docs.google.com/Doc?docid=0ARlBSjs1A9CSZGRxNXJ3NWJfNjhnNjQ3Z3hnag&hl=en

http://docs.google.com/View?id=ddq5rw5b_70hkxx5gvz

http://docs.google.com/View?id=ddq5rw5b_69d2c89364

http://www.juliocastro.edu.uy/Graphic1.pdf

PLANIFICACIONES

Parcial Lengua!!!!

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Documento1

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TRAZABILIDAD (término polisémico)

• TRAZABILIDAD EN EL GANADO VACUNO URUGUAYO

- abordaje desde una webquest destinada a docentes y alumnos de primaria, disponible en la página del CEIP o por medio del siguiente link

http://www.cep.edu.uy/webquest/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=101&id_pagina=1

La teoría de la ‘larga cola’.Trazabilidad de la información

y

credibilidad de los medios

Ignacio Muro Benayas . Revista Telos

Este artículo aporta elementos al momento de diseñar categorías de análisis , para profundizar la mirada en relación a la gestión de la información y particularmente de las noticias en los grandes medios de distribución. Interpela al lector entre otros temas sobre la trazabilidad de las noticias, su opacidad ...

http://www.telos.es/articulotribuna.asp?idarticulo=2&rev=80

Comparto las diapositivas que armé para abordar el texto literario desde sus diferentes géneros, con posibles ensambles desde estrategias lectoras, capas enunciativas y algunos planteos estilísticos y gramaticales en los distintos grados escolares.
esta propuesta fue trabajada en un taller con maestr@s en la escuela Nº 38.

http://docs.google.com/present/view?id=ddq5rw5b_63hr893mdq

Tesis doctoral sobre Lectura y Ecritura

Publico este enlace ya que me parece buena la tesis por su calidad y la temática abordada, puede aportarnos elementos teóricos para fundmentar nuestras intervenciones docentes.

YO EN MI CASA Y ELLA EN EL BAR

Opino que a partir de este video es posible diseñar una intervención docente a partir del ánalisis e interpretación de la letra e imágenes de esta canción, para descubrir lo subyacente, y formularnos algunas preguntas, que nos pueden acercar al tratamiento de la temática de género y de diversidad.

EL CORAZÓN

Pienso que es un recurso interesante porque refiere al ser humano pero en el medio rural no es difícil salir al apararo circulatorio de otros mamíferos ej. vacunos, ovinos etc.

http://www.elmundo.es/elmundosalud/especiales/2008/01/anatomia_corazon/instrucciones/index.html

PÀGINAS DE INTERÉS

En el siguiente enlace encontrarán múltiples publicaciones y artículos vinculados al estudio de la lengua.
http://discurso.wordpress.com/tag/discurso-cientifico-academico/

ARTURO Y CLEMENTINA

ARTURO Y CLEMENTINA Arturo y Clementina son dos tortugas enamoradas que deciden compartir su vida. Clementina es alegre, vivaz y soñadora, y Arturo carga sobre su caparazón la responsabilidad de mantenerla y ofrecerle todo lo que él considera valioso. Pero los criterios de ambos son muy disímiles.

Es una excelente posibilidad para abordar la lectura crítica de cuentos transversalizados por la temática de género. se puede trabajar en todos los niveles quedando en manos de nosotr@s el escalonamiento de la propuesta, así como la selección de temas a focalizar.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cpsil/IMG/swf/CLEMEN.swf

Arturo y Clementina

COEDUCACIÓN

UNA FELIZ CATÁSTROFE

http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashdeluge.html

ROSA CARAMELO

http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashrose.html

MANUAL SERCE

MANUAL SERCE

LECTURA

Comparto un material que considero interesante para acercarnos al abordaje de la lectura realizado por reconocidas autoras latinoamericanas que incluyen planteos de una profesora uruguaya. Se plantean aspectos relevantes tomados para la evaluación de la lectura según los textos empleados.También relevan características de cada tipología textual confrontando planteos de distintos teóricos.
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001802/180220s.pdf

curso de verano para maestras 2009

AGENDA DE TRABAJO
http://docs.google.com/Presentation?id=dd4dw3k_208fd4jnfcp
ANÁLISIS DEL PROGRAMA
http://docs.google.com/Presentation?docid=dd4dw3k_2202gg4fxfc&hl=es
FUNDAMENTACIÓN ¿POR QUÉ ENSEÑAR GRAMÁTICA EN LA ESCUELA?
http://docs.google.com/Presentation?id=dd4dw3k_2334qtpt4cm
ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS DE 3ºFORMACIÓN DOCENTE
http://docs.google.com/Presentation?id=dd4dw3k_2402wfwrtdm

http://docs.google.com/Doc?id=dd4dw3k_207dqtmhgfv

HACIA UNA INTELIGENCIA DIGITAL

Comparto el libro de Antonio M. Battro

HACIA UNA INTELIGENCIA DIGITAL

Pienso que su lectura nos puede aportar pistas para interpretar los procesos que se activan en la interacción con lo digital .Es un buen disparador para interrogarnos por ejemplo sobre las implicancias en la lectura electrónica, estilos de aprendizaje,habilidades comunicativas entre otras.

http://www.acaedu.edu.ar/espanol/paginas/publicaciones/Confluencias/01-%20Battro%20-%20%20Inteligencia%20artificial/InteligenciaDigital.pdf